为孩子播下“美”的种子

    在湖头小学，师资匮乏以及教育资源的稀缺致使美育曾是孩子们童年拼图中缺失的那一块。而有一群人相信，最生动的课堂，就藏在土地生长的文化里。

作为《乡村艺课》美育团队，我们的目标很简单：通过深入湖头小学的课堂实践，将绚烂的潮汕文化，化作孩子们手中可触摸、可创造的艺术。我们深信，通过多次课堂的文化传输与艺术实践，能够将家乡文化的种子在幼小的心灵中种下，而这颗种子总有一天会生根发芽，长成他们未来生命里自信的根脉。

“美”的探索之旅

    8次相遇，8次奇妙的“美”的探索之旅。

    这是一段从深秋延续到初冬的奇妙旅程，历时两个多月，我们与孩子们相约，用八节课的时间，一起走进潮汕文化的斑斓世界。

英歌舞的“脸谱”传奇

    我们首先从最具代表性的气势磅礴的英歌舞开始。在播放了英歌舞视频后，孩子们纷纷激情地表达自己最喜欢的脸谱形象。我们详细介绍每张不一样的脸谱背后的英雄故事与性格象征，让孩子们拿起画笔，大胆勾勒出自己心目中的英雄脸谱。当一张张或威武、或诙谐、或奇妙的原创脸谱被展示出来时，我们看到了传统文化在他们笔下的全新生命力。

撕出来的“潮汕味道”

    潮汕美食，名扬四海。我们不讲复杂的烹饪，而是选取了部分具有代表性的潮汕特色美食讲解，用最质朴的撕纸贴画，来“烹制”一道道记忆中的佳肴。孩子们用彩纸撕、拼、贴，牛肉丸的弹嫩、粿品的精致，在指尖的撕扯与组合中，变得鲜活而充满童趣。

指尖揉捏的“吉祥之粿”

    如果说撕纸是平面的味觉，那么粘土就是立体的形状。谈起特色饮食，潮汕粿子一定是当之无愧的饮食之王，类型丰富，用途多样。孩子们亲手用粘土揉捏出寓意吉祥的红桃粿、“发家发财”的发粿等等，从粿皮到纹饰，一点点打磨。这不仅是对饮食文化的了解，更是一次对家乡祝福与礼仪的温暖触摸。

建造一座纸上的“潮汕厝”

    我们从潮汕特色的厝头（屋脊）线条画起，最终走向一座完整的立体纸板房屋。通过讲解潮汕厝头的不同类型，让孩子们了解到家乡的建筑特色，并动手制作一个立体的纸上厝头。剪裁、折叠、拼合、装饰……当一幢幢小巧而别致的“潮汕厝”在课桌上立起来时，家乡建筑的智慧与美感，也悄然筑进了孩子们的心里。最后一课，我们一同为所有作品优化、装裱，赋予它们最珍贵的“仪式感”。

从刻刀到油墨的版画初体验

    当传统版画遇见潮汕风情，碰撞出独属于地方文化的火花。在五年级的课堂上，孩子们在了解丝网版画原理后，又融入红桃粿、英歌舞、功夫茶等潮汕元素进行创作。从认识版画到亲手印制，孩子在感受非遗之美的同时，也完成了一次从文化理解到创意表达的艺术探索

向“美”而行 静待花开

种子已播下，静待花开

    回顾这段美育旅程，成果远超我们的预期：

    孩子们的作品，是最好的答案。从充满张力的脸谱，到香气仿佛扑鼻的撕纸美食，从栩栩如生的红桃粿，到结构精巧的纸板厝，每一件作品都是文化理解与个人创造力的结晶。

    “老师，我还能做更多吗？”——这是活动中我们最常听到的话。从好奇到沉浸，从模仿到创造，孩子们不仅仅是模仿，更是利用自己的创造力与想象力，为我们展现了其他优秀的构思精巧的作品，他们的成长就是对我们最大的鼓舞。

    同样的，在这场奇妙旅途中，我们的团队在老师的指导下也不断成长。我们不仅仅是传授者，更是与孩子们一同重新发现家乡之美的同学。看到文化以如此生动的方式被接纳、被喜爱，我们所有的付出都化为了满满的感动与力量。

独一无二的花朵

    文化传承，从来不是枯燥的背诵与复刻。它可以是画笔下的色彩，是指尖的触感，是纸板立起的家园想象。当潮汕文化与童真的创造力碰撞，传统文化便不再是书本上遥远的符号，而成了他们手中可玩的、可画的、可建造的鲜活记忆。我们播下的，或许只是一颗小小的种子。但我们相信，这颗关于美、关于文化认同、关于创造自信的种子，将在他们的未来，绽放出独一无二的花朵。

    潮汕文化的未来，就在这一双双稚嫩却充满可能的手中。我们的艺教暂告一段落，但探索与热爱的旅程，永不结束。

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文字|倪宵

编辑|蔡雯

初审|郭春娟 吴晓君

复审|纪荣信

终审|林冬月