为响应广东省教育厅美育浸润行动，推动传统文化走进校园，2025年4月22日至5月22日，汕头大学长江艺术与设计学院师生美育团队在汕头市莲塘小学开展为期5周的《潮汕传统民俗与绘画》特色课程。该课程以“传统民俗与现代美育”的融合模式，通过4大专题实践教学，让城乡学子共同触摸潮汕文化肌理，在画笔与创意的碰撞中激活非遗基因。

01 潮汕民居美学  飞檐翘角间的艺术

第一部分内容聚焦潮汕民居建筑艺术。师生美育团队以陈慈黉故居为蓝本，通过视频讲解、图片鉴赏，让同学们了解潮汕“下山虎”“四点金”“驷马拖车”“百鸟朝凤”等经典民居形制。通过老师的详细讲解，体会潮汕嵌瓷艺术的样式美、寓意美。孩子们听得津津有味：“原来我们日常所见的屋顶麒麟寓意吉祥，而老房子门楣的彩画也藏着家风故事。”在罗雪莹老师指导下，孩子们用速写钢笔勾勒民居脊饰的造型特征，用马克笔表达潮汕嵌瓷的斑斓色彩。师生们更将“潮汕五行山墙”与传统绘画结合，创作出《潮汕厝角头》系列插画作品，让百年古厝在光影流转中焕发新生。

02 潮汕英歌舞美术 舞动千年的色彩图腾

第二部分内容则以国家级非遗英歌舞为创作母题。方壮瑛老师播放普宁英歌纪录片，逐帧讲解英歌舞的起源、流派和脸谱谱系的象征意义。在分析普宁英歌脸谱谱系后，孩子们通过对比不同流派的脸谱图片，分组探讨黑、红、金三色在潮汕民俗中的情感表达。老师亦在卡纸上示范如何通过所学知识结合英歌舞脸谱纹样，打造一个自己的喜欢的人物角色脸谱。

课堂实践环节，学生们在卡纸上进行人物角色设计，选择自己喜欢的梁山好汉，根据人物性格特点，造型表现，设计不同的脸谱纹路和色彩。有的同学结合“白色象征奸诈”的知识，设计善用心计的曹操角色脸谱，有的同学结合“红色象征忠勇正直”的知识，为关羽设计创新形脸谱，还有的同学善用彩色纹样，给每一个纹样都赋予了象征含义。

03 潮汕搪瓷记忆 记忆里的老物件

第三部分内容是走进潮汕搪瓷艺术。美育团队展示上世纪汕头搪瓷厂的老照片：双喜牡丹纹样的脸盆、红桃粿图案的茶盘... ... 斑驳的影像里传承着岁月的温度。孩子们展开了热烈讨论：为什么搪瓷制品曾风靡潮汕地区？传统纹样如何体现潮人生活美学？在思辨中理解工艺背后的文化逻辑。

实践课上，孩子们在素色白盘上绘制新式纹样，小学生们的创作既有经典纹样复刻，又有科技未来创新。有的同学在传统搪瓷艺术中加入了“双鱼”“牡丹”“大吉”等纹样，有的同学加入“潮汕门神”“石狮子”“赛博红桃粿”元素，或是与二次元人物碰撞出新的火花，借搪瓷纹样触摸到民间手工艺品里的岁月温度、感受传统与创新的结合。

04 潮汕春盛礼篮 潮汕竹编的灵巧匠心

最后一个部分的内容则是承载潮汕岁时文化的春盛礼篮。“挑二压二”的编法藏着工匠的几何智慧，“三牲五果”格局体现对天地的敬畏。课程负责人方壮瑛通过对比普通竹编篮的形制与纹样，解读春盛的内涵深意。当PPT展示出装满红桃粿、糖狮的礼篮在时年八节中穿梭的影像时，同学们明白原来春盛不是简单的容器，而是潮汕人献给岁月的赞歌。

实践环节，孩子们用特制牛皮卡纸模仿竹篾肌理，将抽象寓意转化为视觉符号。有的以海浪纹环绕石榴图案，寓意“多子多福”；有的用木棉花簇拥电子表盘，诠释“花开有时”。有的同学绘制完融合二十四节气花卉的礼篮后，郑重地在提手处写下“顺”字，表达对未来事事顺心的美好期待。

在这场美育浸润行动中，文化传承已不再是抽象的概念，而成为可创造的鲜活记忆。不仅铺陈出潮汕民俗的斑斓长卷，更见证了文化传承的青春力量。学生们在描摹英歌舞脸谱的笔触间感受水浒豪情，于潮汕民居的飞檐彩画中读懂“厝角头说话”的建筑智慧，更借搪瓷纹样与竹编春盛的再造，触摸到手工艺里的岁月温度。参与此次美育行动的研究生方壮瑛同学表示：“当传统文化通过孩子们的画笔表达出来，我亦在教学中感受到教育工作者的使命与责任。艺术设计学子要做传统文化的转译者，让孩子们充分了解潮汕民俗文化的魅力。”

在新时代国家美育政策驱动下，汕头大学长江艺术与设计学院立足区域文化特色，以《广东省学校美育改革发展行动计划》为依托，将非遗传承与美育深度融合，联动中小学开展“美育浸润行动”，持续推进“以美育人”工程。未来，长江艺术与设计学院将继续以艺术赋能乡村振兴，用鲜活的本土美育实践书写新时代立德树人的创新篇章。

文字：方壮瑛

照片：崔萍萍 李佩芸 吕锡滢

编辑：赖荧楹

初审：郭春娟

复审：纪荣信

终审：林冬月