为响应“百千万工程”号召，落实“双百行动”，弘扬中华美育精神，继续推进美育浸润工作向纵深发展，2024年10月-11月，长江艺术与设计学院“乡村艺课”服务性劳动课程师生团队走进汕头市沟南小学开展美育浸润行动。团队以校园文化为切入点，扎实开展墙绘设计和美育课程等活动，在孩子们心中播下艺术的种子。

孩子们参与美育课程

创艺筑梦 彩绘未来

  美育师生团队经过前期实地考察，综合沟南小学的实际需求，发现用于校内活动的多媒体教室墙面文化过于单薄，于是团队精心设计绘画内容，历时7周的勾勒、描边、上色、填补等创作，一幅幅展现校园文化的彩绘跃然“墙”上，原本单调的墙面变得色彩斑斓。

美育团队在教室后墙进行创作

  在教室后墙的创作上，团队将“德智体美劳”五育和沟南小学的建筑都融入到创作内容中，尝试将教室提升为兼具观赏性和育人属性的空间。在画面风格上，考虑到上课的群体都为小学生，团队在创作墙绘的风格上选择了更为卡通的人物形象，并加入多种高的饱和度和明度的颜色，让画面风格能被孩子们更好地接受。

教室后墙美化前

教室后墙美化后

  教室大门的改造是这次墙绘工作的另一大亮点。由于原有的铁门容易给人一种冰冷没有温度的感受，在尝试多种方案后，团队决定参考平面的植物和花卉的插画图进行绘制，在赋予这扇门新的感官形象的同时，在门上“种”花草的做法，也让教室充满了生机与活力。

教室大门美化前后对比

  除了教室，团队还发现一处安全隐患。由于小学门口正对着一个小池塘，虽有栏杆阻挡，但提醒效果不明显，因此团队制作了防溺水告示牌，提醒小学生注意安全。在风格上采取了与校门口的墙绘一致的风格，在视觉上协调的同时，又能起到一定的警示作用。

池塘布置前

池塘布置后

  本次墙绘作品既美化了教室环境，又展示了校园特色，有助于激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，实现校园颜值与精神文明的“双提升”。

手绘沟南 育梦传情

  在沟南小学的教室里，绘画组的同学正在教学生画画，在为期7周的课程里，让小学生亲身体验手绘创作的乐趣，了解潮汕传统文化和艺术特色。

  美育团队先向孩子们介绍了沟南社区的发展历史、建筑特点和民俗特色，然后通过一系列循序渐进的教学步骤，指导同学们从勾勒轮廓开始，逐步进行色彩调配、画面质感塑造直至点睛之笔的添加。教学的重难点在于如何将潮汕文化元素融入画作中，为此，绘画组在现场随时解答孩子们在创作中所遇到的问题，帮助孩子们都能理解潮汕文化的内涵，并能够充分运用他们的创造力，通过绘画表达出来。

美育团队指导孩子们时

孩子们的绘画过程

  经过7周的课程学习，孩子们学习了如何使用色彩、线条和形状来表达潮汕文化的方法。他们绘制了潮汕的传统建筑、民间艺术等图案，每一幅作品都充满了童真和创意。

部分孩子们的作品展示

  此次走进沟南小学的美育浸润行动，不仅美化了校园环境，为小学打造了一张新的靓丽文化名片，还为孩子们播下了艺术与审美的种子，让他们在美丽的校园和充实的艺术实践中收获了知识与成长，进而实现以美育人、以美化人、以美培元的教育目标。接下来，学院美育师生团队还将继续坚持创新工作模式，拓宽工作思路，优化工作方法，为乡村增“色”添“彩”，助力“百千万工程”提质增效。

美育课程合照

文字：郑徐昇、马泽雄

照片：美育团队

编辑：赖荧楹

初审：郭春娟

复审：纪荣信

终审：林冬月