为弘扬中华美育精神，继续落实美育浸润工作向纵深推进，自今年4月开始，汕头大学长江艺术与设计学院（以下简称“艺术学院”）党委副书记纪荣信带领美育师生团队走进汕头市金平区浮西小学、岐山社区中心小学、南澳县云澳镇中心小学、南澳县第二中学等中小学，持续开展美育浸润实地调研及教学实践。

深化帮扶走访，助力提质增效

  近日，学院党委纪荣信副书记一行到达南澳县云澳镇中心小学、南澳县第二中学后，详细了解了两所学校在美育师资队伍建设、艺术课程设置、艺术教育场地设施建设、学科融合等建设情况。

  在实地察看及深入交流后，了解到目前美育师资的短缺是乡村中小学普遍存在且亟需解决的问题。纪老师表示，本次美育浸润行动计划始终把牢“一校一策”的优秀经验，继续结合不同学校美育的痛点与难点，因地制宜、因材施教，整合美育资源、强化美育实践，提炼美育特色，与结对帮扶中小学积极探索提高美育教育创新路径和模式。同时，将继续通过浸润团队的帮扶与推动，转化为覆盖广、形式多、质量高的美育成果，持续推进美育提质增效工作取得实效。

纸上生花，浸润童心

  美育师生团队先后走进南澳县第二中学、南澳县云澳镇中心小学开展《潮汕传统文化——剪纸艺术》的课程。潮汕剪纸是广东潮汕地区传统民间艺术之一。本次课程特邀国家级非物质文化遗产项目（潮阳剪纸）市级传承人--陈小燕老师进行授课，共计约80名中小学生参加了本次学习。

  课程伊始，陈小燕老师先对蝴蝶的结构进行了分析。她娓娓道来：“初学剪纸者往往适合从蝴蝶开始剪起，因为蝴蝶的对称性最适合对折剪制。”接着，她现场示范剪蝴蝶的具体步骤，手把手地指导孩子们实践。孩子们神情专注，手持一张红纸和一把小剪刀，在手中不停地舞动，左右手相互配合，开合运剪，流转自如，纷纷展现出自己的精湛手艺。不一会儿，一只只生动可爱的蝴蝶活灵活现地呈现出来。在老师的启发下，孩子们结合自己的“奇思妙想”辅以点线面的元素对蝴蝶的身体进行DIY设计。孩子们纷纷表示：“我的蝴蝶像不像七星瓢虫？”“我的蝴蝶准备飞回家啦！”在一片欢声笑语中，课程的最后，老师给孩子们欣赏了南澳风景的剪纸作品。

  陈小燕老师有感而发：“艺术源于生活，只有细心观察身边的万物，才能剪出具有生命力的精美剪纸作品。”南澳风景剪纸作品的展示旨在通过剪纸作为一扇窗口，激发孩子们对身边事物的观察，启发他们的创造力和美感，并鼓励他们在课余时间多多进行剪纸创作。本次剪纸艺术课程走进校园，拉近了孩子们与中国传统剪纸艺术的距离，让孩子们在感知、体验中了解非遗剪纸文化。

有“版”有眼，赋能成长

  美育师生团队当天下午走进南澳县云澳镇中心小学开设《版画（丝网）——潮汕版画创作》的课程。本次课程深谙版画对激发青少年艺术创意的重要性，注重理论与实践的结合，倡导小学生在体验中学习。

  课堂上，林德雄老师先讲解了版画的种类和丝网版画的原理知识，让学生们对版画的分类、工具以及制作方法有了一定的了解，并对优秀作品进行了展示。随后，孩子们高兴地围在一起观看老师的操作示范。在动手实操环节中，孩子们更是跃跃欲试，争先恐后地体验制作的过程。在一声声“老师，兔子会是什么颜色的呀？”“老师，我可以把画带回家吗？”的询问声中，孩子们完成了本次的动手体验。当看到自己制作的成果后，孩子们更是纷纷感叹这次体验新奇又有趣，刻画的均是他们心中最美的模样。版画（丝网）进校园给孩子们带来了一次崭新的体验，让他们在浓浓的墨香中穿越时空，近距离地感受、体验古人的文明智慧，了解了印刷起源，亲身感受了潮汕非遗文化的魅力。

承非遗之美，树美育新风

  习近平总书记指出：“中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。”本次美育浸润活动的开展，让更多的同学感受到中华优秀传统非遗文化的博大精深，不断推动美育教育走深走实。接下来，艺术学院将继续整合美育资源、强化美育实践，与结对帮扶中小学积极探索提高美育教育创新路径和模式，以各项优质、专业及多元化的艺术与设计课程培训，持续推进中小学美育建设，为学生们的全面发展注入艺术力量，以美育人、以美化人、以美培元，树美育新风，育时代新人。

文字：伍俏倩

照片：黎鹏和 吴泓萱 李煌枝 黄慧君

编辑：赖荧楹

初审：郭春娟

复审：纪荣信

终审：林冬月